Un éléphant, là aussi et là encore... partout des éléphants

"J'étais en train de construire des châteaux en Espagne, lorsqu'un éléphant, délicatement a posé son gros derrière dessus"

Petite leçon de lecture... alors qui est-ce qui peut me lire le mot écrit en rose ? ... Toi là-bas derrière ton écran, oui toi... inutile de te retourner c'est bien à toi que je parle... alors tu peux me lire ce mot ??

"éléphant".... très bien ? Est-ce que tu peux expliquer à la petite communauté comment tu as fait pour le lire ? Allez ne soit pas timide !

Bon puisque tu as perdu ta langue, on va se retourner vers mon petit Corentin alors...

M : "donc Corentin, c'est bien tu as toi aussi lu éléphant et tu as fait comment ?"

C : "C'est parce que ça commence par un "é" maîtresse ! "

M : " C'est très bien... mais encore ?"

C : " Ben c'est tout"

A la fin de la séance, je récapitule quelques mots de la leçon au tableau... + quelques pièges (oui non mais sinon c'est pas drôle et j'ai rien à vous raconter...) ... entre autres il y avait le mot étoile... alors qui peut me le lire celui-là ?

Bon bien heureusement pour moi et parce que quand même on avait pas passé 40 minutes à jouer aux billes avec nos crottes de nez, y'a quelques mains qui sont restées bien sagement sous les pupitres, interloquées par ce mot "inconnu". Et c'est bien un des seuls moments où t'es content de pas les voir réagir... comme quoi ils suivent... Ah oui mais pas tous, ben non t'as quand même 2-3 excités qui sont là, t'as l'impression qu'ils vont se décrocher l'épaule tellement ils lèvent le bras... tout en gigotant tellement des fesses sur leur chaise qu'ils vont finir par décoller... et à grand coup de "euhhhhhhh éééééééééééé moâ........... je sèèèèèèèè !"

"Oui donc à toi Corentin" (on change pas une équipe qui gagne !)

"C'est éléphant maîtresse"

" Et comment tu as fait pour lire éléphant"

" ben ça commence par é" (sous-entendu, la maîtresse elle travaille de la cafetière, je le lui ai dit y'a 20 minutes et elle a déjà oublié)

" J'allais le dire !!! " (ça c'est les autres mains levées, vous l'aurez compris)

" Ahhhhhhhhhhh et tu lis pas les autres lettres du mot... tu lis que le début ??"

" Ben oui pourquoi ? Comme je le sais je lis pas tout !" (ah ben oui, suis-je bête...)

éléphant, étoile, échasse, échelle, écrevisse, échancrure, échalotte, même combat..... et Cécile elle dit même que y'a aussi : ébahi, ébloui, ébourgeonner, ébahir, éblouir, ébouriffant, ébahissant, éblouissant, ébouriffé, ébahissement, éblouissement, ébouriffer, ébarbant, ébonite, ébranchant, ébarbé, éborgnant, ébranché, ébarber, éborgné, ébrancher, ébats, éborgner, ébranlant, ébaubi, éboueur, ébranlé, ébauchant, ébouillantant, ébranlement, ébauche, ébouillanté, ébranler, ébauché, ébouillanter, ébrécher, ébaucher, éboulant, ébréchure, ébauchoir, éboulé, ébriété, ébène, éboulement, ébruitant, ébénier, ébouler, ébruité, ébéniste, éboulis, ébruiter, ébénisterie, ébourgeonnant, ébullition, éberlué, ébourgeonné, éburnéen, écaillant, échelonné, écolier, écaille, échelonnement, écologie, écaillé, échelonner, écologique, écailler, échenillant, écologiste, écalant, échenillé, écologue, écale, écheniller, écomusée, écalé, écheveau, éconduire, écaler, échevelant, économe, écarlate, économétrie, écarquillant, écheveler, économie, écarquillé, échevin, économie, écarquiller...

Y'a du boulot maîtresse hein !

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Ces dents qui mangent toutes seules !

Souvenez-vous, dans mon premier billet j'avais été amenée à expliquer à des ados de 12-15 ans, que les canards qui barbottaient là sur la rivière, ils n'appartenaient à personne et qu'ils se nourissaient tout seuls (sauf quand on va au bord de la rivière avec mon fils pour leur jeter du pain...mais bon !)...

Et bien cette semaine, j'ai fait encore plus fort ! Si si c'est possible, vous allez voir (lire...).

On est en train d'étudier les dents avec mes élèves... déjà c'est bien dommage que là je sois en stage pour trois semaines et que je n'ai pas un de leur cahier sous la main car je leur ai demandé de dessiner leurs dents... et c'est pas triste... ils doivent pas se regarder le fond de la gorge tous les matins, je vous le dis moi ! A moins que 85% de mes élèves aient été victimes d'une mutation génétique, somme toute, assez rare..... Minimum 4O ratiches dans le ratelier pour la plupart et ça pouvait monter jusqu'à à peu près 60 (va pas falloir que je m'y frotte de trop près quand même, des fois qu'ils finissent par me mordre !)... Pour la forme des dents, y'avait pléthore de propositions là aussi... mais en général, ils avaient une seule forme pour toute la bouche : des rondes, des carrés, des pointus... des ondulés...

Et là où c'est devenu carrément drôle c'est quand j'ai demandé si nos dents elles étaient vivantes ?? Ayant tous déjà eu plus ou moins l'occasion d'aller rencontrer le gentil dentiste du coin... et tout parent digne de ce nom n'ayant pas omis de proférer la menace que "qui mange trop de bonbons va avoir des carries"... tous m'ont dit que effectivement nos dents étaient vivantes... et Lucas a même précisé qu'elles étaient vivantes car elles se nourrissaient. L'occasion était trop belle !!!

Alors elles se nourrissent comment nos dents à votre avis ?? (vous pouvez cocher plusieurs réponses) :

O 1ère proposition : quand on mange, y'a de la nourriture qui vient entre nos dents et nos dents elles mangent ce qu'elles ont envie directement (avec leur p'tite bouche placée sur l'arrière... ben oui si elles étaient sur l'avant on les verrait quand on se regarde dans la glace ! C'est ça allez-y regardez-vous donc l'arrière des dents et ensuite vous revenez lire la fin du billet.

O 2ème proposition : quand on mange, la nourriture va dans notre ventre (après avoir été écrasée par nos dents parce que finalement si on n'avait pas de dents, on avalerait tout tout rond et on s'étoufferait et donc là il serait même plus question que nos dents se nourrissent hein !) et de notre ventre elle repart par des tuyaux qui vont jusqu'à nos dents.... Entendez par là que nous avons donc tous quelques tuyaux dans lesquels se cotoient : patate écrasée, bouillie de carotte, purée de poulet en sauce, etc... tout ça pour nos pauvres petites dents affamées !

O 3ème proposition (parce que finalement comme je suis leur maîtresse, ils sont quand même très intelligents ces petits !) : on mange (on l'aura compris), nos dents écrasent les aliments qui vont dans notre estomac, et ensuite les aliments sont tout petits, petits et ils vont dans notre sang et c'est notre sang qui va ensuite jusqu'à nos dents pour les nourrir...

Là-dessus il m'a fallu expliquer comment le sang se déplaçait dans notre corps... ben oui quoi, le sang ça coule... et donc quand on est debout il fait comment pour monter depuis notre estomac vers les dents... ahhhhhhhhhhhhhh ça c'est une bonne question hein !!! Et je vous remercie de me l'avoir posée. Parce que je sais pas vous, mais moi je fais pas le poirier après chaque repas pour être sûre d'alimenter tous mes organes...

Bon donc le coeur...patin-couffin.... je vous fait pas l'exposé à vous hein, d'autant que j'ai pas de tableau pour vous faire un magnifique schéma de p'tit coeur qui pompe, qui pompe !

Bref, la séance s'est terminée au moment où Sylvain m'a demandé comment ça se passait pour faire les bébés ?! C'est balo quand même mais là on va passer à l'étude des sons... je leur expliquerai ça une prochaine fois et à vous aussi peut-être pas la même occasion...

Au fait, vous avez coché quelle case pour les dents ?

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Jojo est amoureux !

C'est officiel : le Jojo est amoureux !!!

Vous allez me dire... et alors ????? y'a des tas de gens qui sont amoureux dans ce pays sans que ça ne s'étale sur tous les blogs...

Et vous auriez peut-être raison si cela ne changeait pas complètement le comportement du Jojo....

Auriez-vous par hazard oublié ce que je vis au quotidien ?? Ahhhhhhhh ça y est tout de suite je vois un peu de compassion au fond de vos yeux... et soit dit en passant, je ne ferais même pas attention à la légère lueur d'amusement que je vois cligner juste derrière suite à la relecture du billet ci-dessus cité... J'ai rien vu, continuez donc de rire en silence... la compassion j'en ai presque plus besoin maintenant de toute façon, Jojo est amoureux !! Et pourvu qu'il le reste !

Bon allez je vous dévoile tout, j'ose !... Mon répit a démarré lundi matin avec l'arrivée en CP de Julie... petite demoiselle toute mignonne qui n'a pas manqué d'attirer l'attention de notre Jojo qui se retrouve, en plus et pour son plus grand bonheur, assis à côté d'elle.... Il avait commencé devant elle, mais lassée de le voir se retourner toutes les 3 secondes 1/4, je l'ai déménagé au bout d'une heure... Il est accro je vous dis !

Et depuis j'ai une paix royale !! Dès qu'une nouvelle personne arrive à l'école, il se précipite pour l'emmener lui présenter LA nouvelle (je suis pas encore bien sûre qu'il ait retenu son nom par contre hein..). Il a carrément sauté sur son éducateur et son psychologue mardi, en piaillant hystériquement d'impatience (et je pèse mes mots...)...

En classe, c'est un véritable gentleman...

• Julie a besoin d'un stylo ? ... il se jette en bas de sa chaise (non non je n'exagère toujours pas) pour en chercher un dans son casier et ensuite se jette sur la table de la pauvre Julie qui le regarde un peu apeurée quand même...
  
• Julie a besoin d'un mouchoir ? ... qu'à cela ne tienne, Jojo en sort un de sa poche... Jojo a le rhume et le même mouchoir en tissu depuis 10 jours (bon OK, y'a 10 jours, j'en sais rien c'était les vacances... mais j'ai bien le droit de broder un peu d'abord... c'est pour l'audimat !)
  
• Julie n'a besoin de rien ? ... prends donc quand même ses feutres Julie, il te laissera tranquille après... oui oui je sais qu'il les mord et bave dessus, mais quand même...

Si j'avais un voeu à formuler pour 2008 et de manière totalement altruiste... ce serait que le Jojo ne soit pas éconduit trop tôt par sa belle...

S'il te plaît Julie......

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Les récrés du bonheur !

La récréation est "une pause accordée aux élèves d'une école", un "moment de détente permettant aux élèves de se délasser et de ne pas avoir une succession trop longue d'enseignement" (les pauvres petites biquettes que voilà elles ont besoin d'une pause..... et ça c'est moi qui l'ajoute !)

On peut s'étonner que l'on ne parle ici que de l'élève et mais alors pas du tout du pauvre instit' qui se balade de table en table, de tableau en tableau, voir même de CP en CE1...

C'est clair que quand arrive la récré, tu te dis que tu vas pouvoir souffler 15 minutes....ahhhhhhhhhhhhhh.... mais en fait tu te trompes et ce pour plusieurs raisons :

• Y'a Jojo a qui il faudrait faire ses lacets (oh punaise que ça m'exaspère ça... je les lui nouerais bien autour du cou une bonne fois ses foutus lacets !!)
• Et puis aussi Ludivine elle n'arrive pas à ouvrir sa banane
• Lili a besoin d'un plan et d'un GPS pour aller jusqu'à la poubelle jeter sa brique de jus d'orange
• Il faut que t'ailles récupérer le ballon de foot qu'est partie dans la prairie de l'autre côté du grillage, la faute à Rémi-les-pieds-cagneux
• Janice elle s'ennuie, elle sait pas à quoi jouer et donc elle vient te raconter sa vie, chercher un câlin et accessoirement te parler de ta tunique
• Lucas il balance des pierres et du sable à ses petits camarades
• Jojo il balance des coups de pied à Lucas
• Jojo est planqué dans les buses (de gros tuyaux de 80 cm de diamètre en béton au milieu de la cour) et toi ben va falloir que tu rampes pour aller le chercher...
• Les minettes, te voyant sortir ton Kinder délice de ta poche, elles se précipitent pour vérifier s'il est à la coco (comme Lili) ou au cacao (comme Louna) : explosion de joie de Louna, désolée Lili, j'aime pas la noix de coco.... je l'aime pas le lundi, pas le mardi, aucun jour en fait, merci de ne pas redemander pourquoi je fais TOUJOURS comme Louna !!

Donc là t'as déjà 12 des 15 précieuses minutes que dure la récré qui te sont passées sous le nez l'air de rien... Et oui......

Te reste donc le temps d'aller faire un tour aux toilettes, pour te faire ensuite entendre dire par Lucas qu'il sait que t'es allée au toilettes car y'a ton odeur dedans.... sic...... il parlait de ton parfum mais sur le coup t'as du quand même passer par toutes les couleurs !!!

Ben voilà, maintenant tu frappes dans tes mains pour rameuter ton troupeau et t'es repartie jusqu'à midi haut les coeurs !

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Cette maîtresse qui ne (semblait) porter que des tuniques...

"Maîîîtreeeeeeeeeeesssse t'as encore mis une tunique aujourd'hui....." ...

" Mais tu mets que des tuniques maîtrrrrrrrreeeeeeessssssse" ...

Ben en fait non hein ! Ca fait au moins une semaine que j'en ai pas porté et d'abord c'est pas une tunique c'est une robe, une vraie de vrai, mais que là je la porte sur un jean c'est tout...

A croire que c'est tout ce que retiennent mes pépettes de mes tenues... Chaque fois que je mets un pull qui me descend un tant soit peu sur les fesses j'y ai droit... et leurs parents aussi d'ailleurs :

"Tu sais la maîtresse, ben elle est comme moiiiiiiiiiiiii maman, elle aime bien mettre des tuniques et des robes, mais elle les met avec des pantalons elles... pourquoi tu fais pas comme ça toi aussiiiiiiiii ?... blabla bla .. blablabla...blabla bla....bla" - alors là moi déjà, à la place de la maman, je l'aurais à moitié mauvaise, car c'est un peu comme le chéri d'amour, qui quand tu lui prépares son plat préféré il te rétorque que sa maman elle le présentait pas comme ça, qu'il est moins bon et patin-couffin... la prochaine fois il n'aura qu'à aller le manger chez sa mère - ... Bref, donc, peut-être tout simplement car la maman en question elle fait des fromages de chèvre et que tout de suite le patte d'Eph', le petit débardeur et la tunique qui va bien, ils s'acclimatent pas génial avec les bottes et la blouse de la fromagerie... Et moi ses fromages je les adore, surtout les petits secs aux baies roses, alors va falloir que la miss elle se calme pour pas que la maman elle me botte en touche...

Et puis alors je vous dis pas ce que je vais entendre à la rentrée hein ! Non parce que le père Nowel, -celui qu'est descendu du ciel pour se cramer les fesses dans notre cheminée, que même pas on lui a proposé un verre de lait et des biscuits tellement qu'on est des ingrats- ben il a été super sympa avec moi ! Je lui avais commandé 1 ou 2 robes-pull dans ma liste... et j'ai vraiment dû être TREEEESSSSSSSSSSSSSSS SAGGGGGGGGEEE cette année (ou alors le père Nowel était TREEEEESSSS soul), car il m'en a déposé pas moins de 5 dans mes souliers....

Donc elles vont avoir de quoi papotter à la récré les miss !!

J'ai pas encore décidé laquelle j'allais porter lundi, mais je les vois venir... Le matin, pendant l'accueil avant 9h, elles sont en général scotchées devant ma fenêtre pour mater ce que je suis en train de préparer, et presque que je les entends déjà... M'enfin tant qu'elles me disent que je suis belle, ça passera hein !

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Toute l'émotion de leurs premières lectures...

Vous allez me dire qu'ils finissent tous par apprendre à lire (enfin presque tous...)...

Oui mais moi je dis c'est pas sûr ! Et ce pour une raison principale : à l'IUFM, on vous apprend pas à apprendre à lire à vos futurs élèves ! Ahhhh ça vous a scotché le cul sur votre siège hein une info pareille !

Mais je suis quand même pas arrivée les mains vides en septembre, j'avais potassé de quoi me lancer dans cette grande aventure avec mes 7 CP (auxquels j'ai ajouté 2 CE1 qui ne savaient pas lire non plus...)... Au début t'as l'impression que tu vas jamais y arriver. La lecture ça se travaille en 2 temps :

1. L'étude du code : entendre le son [a] dans des mots, savoir que la lettre a ça fait le son [a], que m + a ça fait [ma].... ben là déjà c'était pas gagné, ils n'entendaient pas les [a] de canapé ou ananas, ni les [i] de ouistiti ! J'en ai failli m'évanouir de stuppeur tellement ça vous fout les boules un truc pareil, surtout quand ça te prend à 13h40, juste après déjeuner, et que t'as déjà le bide un peu lourd, la faute à ta grosse boîte de raviolis que tu t'es enfilée faute de pas avoir eu le temps de te préparer autre chose hier soir..

2. La lecture de petits albums : bon je vais pas vous raconter comment ça se passe concrètement, l'idée c'est quand même que vous reveniez sur le blog pour lire la suite... le truc c'est qu'au bout d'un moment, à étudier le texte sur plusieurs jours, les mômes, ils le connaissent par coeur le texte et comme ils sont trop forts, ils te le lisent en regardant au choix : 1 : le plafond, 2 : le fond de leur trousse (j'ai vérifié, aucune antisèche), 3 : le front de la maîtresse (qui vous n'en doutez point a pris le soin de s'y pyrograver le texte au petit-déjeuner ce matin, juste après avoir préparé son tup' de raviolis... )... mais surtout pas leur livre qui d'ailleurs est encore au fond de leur sac... rappelez-moi donc de leur préciser que la récitation c'est uniquement le jeudi après-midi, et encore une fois sur deux seulement, et en plus que c'est pas sur le livre de lecture en général !

Arrive la mi-décembre et le temps des évaluations, c'est fou ce que le temps passe vite ! Mes CP, ils ont fait plein de progrès mais ils ne s'en rendent pas forcément compte... alors aujourd'hui je vais leur donner l'occasion de le vérifier. J'ai écris un texte au tableau, avec des sons et des syllabes simples, des mots qu'ils ne connaissent pas... Ca disait à peu près ça :

Nano a un vélo.

Le vélo est petit.

Lilou a une moto.

La moto va vite.

Je leur ai laissé quelques minutes pour lire le texte seul et je suis passée chez chacun d'eux ensuite pour voir si ils voulaient me lire le texte, je leur laissais le choix pour ne pas les bloquer... Quelle ne fut pas ma satisfaction de les entendre déchiffrer ces petits bouts de mots, les assembler pour former des mots qu'ils comprenaient les yeux pleins d'étoiles... mmmmmmmmo-...............-ttttttttttto.......... UNE MOTO maîtresse !!!

Inutile de vous dire qu'il n'y a pas que mes élèves qui avaient les yeux pleins d'étoiles, j'ai même été surprise en flagrant déli de presque larmoyement par mon petit Léo qui s'est super bien débrouillé... ses yeux étincellaient de fierté quand il est arrivé au bout du texte après l'avoir lu en totalité... "Ben quoi maîtresse ?..", "Rien, j'ai une poussière dans l'oeil...". A cet âge là ils sont très crédules, il m'a regardé l'air sincèrement désolé pour moi... et j'ai pu continuer à me délecter de sa lecture en larmoyant tranquillou peinard l'air de rien !

Auraient-ils pu me faire un plus beau cadeau de Noël ?? (Oui ils auraient probablement pu, au hazard -des fois qu'ils me lisent- un bon d'achat dans le magasin Roxy le plus proche ou une année d'entrée au SPA des thermes du coin... mais je vais me contenter de ça...)

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En pleine recherche d'identité...

Ah oui là c'est clair, c'est rose hein !!! Thof' a du en tomber de sa chaise, ramasse toi mémère va !

Oui bon d'accord, il y a quelques jours je vous la jouais Blackle et compagnie... les économies d'énergie, la planète en danger et les bébés phoques avec... mais voilà je trouve ça un peu sombre quand même...

Donc là je suis en pleine recherche d'identité bloguesque... j'ai tapé dans le rose parce que je trouvais ça frais, mais tout peut encore changer... Votre avis étant le bienvenue aussi !

Me reste le titre qui me plaît pas, mais là 22h55' force est de constater que je n'y pige mais alors que dale à mon logiciel de retouche et création d'image et qu'en plus les illustrations que je voudrais utiliser sont dans mon tiroir à bonheur à l'école... à savoir le tiroir dans lequel je stocke toutes les petites attentions de mes élèves, dessins entre autres ! peut-être même, bande de petits veinards, que vous aurez droit au portrait de la maîtresse made by mes élèves... qui sait !

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Tout est dans l'art de sortir un enfant de sa classe...

A lire le titre du billet comme ça on pourrait croire que c'est chose facile hein... Oui oui, non mais je sais ce que vous pensez de prime abord... : les marmaillous, ils ont entre 6 et 8 ans.. rien de plus simple...

Ben je vais vous raconter comment ça se passe pour de vrai moi !!!
Alors tout d'abord, pour une sortie de classe des plus spectaculaires, il vous faut un Jojo... ah non ben déjà si vous n'en avez pas c'est foutu hein.... vous voyez bien que c'est pas si facile que ça !

Ensuite le Jojo en question, il faut le préparer psychologiquement... Là c'est facile.
Au choix vous pouvez lui demander :

1. de s'asseoir à son bureau
   
2. d'arrêter de dessiner pendant que vous expliquez les consignes, la leçon, que vous lisez un texte....




3. de sortir ses affaires




4. de se mettre au travail
   
5. d'écrire la date sur son cahier du jour
   
6. de se taire
   
7. d'arrêter de jouer avec ses stylos
   
8. d'écouter
   

En général, ne vous attendez à rien d'autres qu'à ce qu'il vous ignore ou mieux encore, à ce qu'il refuse catégoriquement.... ça y est vous êtes sur la bonne voie !

A partir de là, deux solutions s'offrent à vous, selon votre humeur en fait :

1. vous insistez un peu, vous (tentez) de vous faire obéir... après tout c'est vous le maître/la maîtresse...
   
2. vous laissez couler car vous savez que la solution ci-dessus va invariablement vous amener à ce qui va suivre...

Donc voilà, dans la mesure où il n'a que 6 ans et que c'est vous le maître/la maîtresse, c'est pas lui qui va faire la loi et vous lui collez son stylo dans la main et son cahier sous le nez (enfin uniquement s'il s'agit de le faire écrire, bien sûr...) bref vous tentez de le mettre au travail...

S'ensuite que le Jojo il pique sa crise de Jojo, comme nous les appellerons dorénavant... qu'il se jette en bas de sa chaise et rampe jusqu'au banc le plus proche (dans le coin bibliothèque) pour se faufiler dessous... rien que ça !! Alors là, vous on vous la fait pas celle-là... Du pas le plus autoritaire que vous imaginez pouvoir produire, vous allez donc maintenant tenter de l'en déloger.... pour le faire sortir de la classe histoire qu'il se calme...

Autant vous dire qu'une fois que vous en êtes arrivés là, c'est gagné !!!

En bon Jojo qu'il est, le Jojo s'agrippe dès lors de toutes ses forces au banc (pour mieux vous rendre compte, essayez de visualiser la scène, ça n'en sera que plus drôle)... Croyez-moi, vous avez beau mesurer le double de taille et peser 3 fois son poids, ça va pas être facile... le Jojo quand il est en colère, il a une force assez incroyable...

Au bout de quelques tentatives infructueuses, qui n'auront eu pour seul résultat que de déconcentrer l'ensemble des élèves... il va falloir se rendre à l'évidence... ce n'est pas le Jojo qu'il faut sortir... c'est le Jojo ET son banc ! Rien que ça...

Donc même pas peur, vous empoignez l'ensemble, vous décollez le tout du sol, vous faites un demi-tour sur vous-même, direction la sortie (qui est à l'autre bout de la classe quand même). Le Jojo traîne maintenant les pieds par terre car il a quand même pas la force de maintenir le tout à 50 cm du sol... sauf que ses satanées pieds, ils sont pires que des tentacules et qu'ils accrochent donc tout ce qui passe à leur portée : bureaux, chaises, pieds de la maîtresse qui manque de voler par terre, cartables... les déplaçant en général de quelques dizaines de centimètres, jusqu'à ce qu'un élève vienne enfin à votre secours pour décrocher le Jojo... je sais pas si vous imaginez la scène en fait !! je suis pas sûre que se soit imaginable un truc pareil !!

Au bout d'un moment le Jojo finit par se fatiguer, il lâche prise l'espace d'une seconde et là faut pas vous loupper... Vous l'empoignez sous les bras, vous maintenez bien les jambes qui battent l'air de toutes leurs petites forces... un élève bienvaillant aura pris soin de vous ouvrir la porte... et vous n'avez plus qu'à déposer votre fardeau chez une de vos collègues pendant que vous retournez tenter de mettre de l'ordre dans votre classe qui est un peu sans dessus-dessous !

Alors, qui peut en faire autant ??!!!

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Meilleurs voeux

Je vous souhaite à tous et toutes une très bonne année 2008 ! ! !




Que celle-ci réalise vos rêves les plus grands, les plus beaux, les plus fous et qu'elle vous apporte le bonheur, l'amour, la joie et tout ce qui va avec...


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